外国人技能実習生の導入ガイド！2号の特徴や移行の流れ | 株式会社アクタム

技能実習制度は、開発途上国への技能移転を目的とした国際貢献を掲げて運用されてきました。しかし、制度の運用実態と目的との乖離が指摘され、問題視されていました。その結果、2023年11月30日、技能実習制度に代わる新たな制度「育成就労」が提言されました。外国人技能実習生の新制度として2024年6月に可決された育成就労制度では、「特定技能1号」への移行を視野に入れた人材育成と、国内の産業分野における人材確保を目的としています。技能実習制度で問題となっていた「転職の自由がない」という点については、一定の条件を満たせば転職が可能になるなど、改善が図られています。

こちらでは、技能実習1号・2号・3号の違いや2号の対象職種と移行の流れ、2号実習生を活用した企業の成功事例と課題について解説します。

技能実習制度は、開発途上国などから外国人を受け入れ、日本の企業で働きながら技術・技能・知識を習得してもらう制度です。技能実習は1号、2号、3号の段階に分かれており、それぞれ在留期間や対象職種、学ぶ内容が異なります。ここでは、各段階の違いを簡潔に説明します。

技能実習2号は、1号で培った基礎技能を土台に、より実践的な技能を習得するための段階です。

技能実習2号実習生は、1号実習で培った基礎技能を活かし、さらに高度な技術・技能を習得することで、企業にとって貴重な戦力となります。ここでは、2号実習生を活用したある企業の成功事例を業種別にご紹介します。

これらの事例に見られるように、2号実習生は、企業の生産性向上や国際化に貢献するだけでなく、実習生自身も高度な技能を習得し、母国でのキャリアアップにつなげることができます。企業は、実習生一人ひとりの能力や適性を見極め、適切な育成とサポートを行うことでより大きな成果を期待できます。

技能実習生を受け入れる企業、そして実習生自身の双方にとって、制度を円滑に運用していくためにはどのような課題があり、どうすれば解決できるのでしょうか。

企業側の課題としては、まずコミュニケーションの難しさが挙げられます。母国語が異なるため、業務指示や安全管理などの場面で意思疎通に苦労することがあります。また、文化の違いによる誤解やトラブルも発生しやすいです。さらに、実習生の技能レベルのばらつきも課題です。1号修了後とはいえ、2号実習生全員が同じレベルの技能を持っているとは限りません。個々の技能レベルに合わせた指導が必要となるため、企業にとっては負担となる可能性があります。

一方、実習生側の課題としては、生活への適応があります。言葉の壁や文化の違いから、生活に慣れるまでに時間がかかる実習生もいます。また、労働時間や賃金、休日などの待遇面で不満を持つ実習生もいるかもしれません。さらに、2号への移行要件である技能検定の合格は、実習生にとって大きなハードルとなります。

これらの課題を解決するためには、企業と実習生双方からの歩み寄りが必要です。企業側は、日本語教育や生活支援、メンター制度などを導入することで、実習生の適応をサポートすることが重要です。また、実習生の技能レベルに合わせた丁寧な指導も必要です。実習生側は、積極的に日本語を学習し、日本の文化や習慣を理解しようと努力することが大切です。さらに、技能検定の対策講座などを活用し、2号への移行に備える必要があります。

これらの解決策を実行することで、技能実習2号制度をより効果的に運用できるようになり、企業と実習生双方にとって有益な結果をもたらすことが期待されます。

今後、技能実習制度は「育成就労制度」へと移行することが可決されています。この新制度では、技能実習の目的がより明確化され、実習生の権利保護も強化される見込みです。企業は、制度の変更点や移行スケジュールを正確に把握し、適切な対応を取ることで2号実習生をより効果的に活用していくことができるでしょう。

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